Sistemas: Endócrino y Nervioso

La hormona actúa en la célula ya que esta tiene receptores. Entra a las células o grupo de estas mediante los receptores blancos, o con un receptor intracelular por el citoplasma. Cuando el nivel de hormonas en sangre alcanza un tope, el hipotálamo disminuye su producción.

Las glándulas: Las glándulas salivales, sebáceas y sudoríparas no pertenecen al grupo de endócrinas ya que el fluido creado es vertido al exterior, contradiciendo la principal característica de las endocrinas, que es que se vierten dentro. Sí son glándulas endocrinas las siguientes; la glándula pineal; la hipófisis; la glándula tiroides; el timo; la glándula suprarrenal; el páncreas; el ovario y el testículo.

Los sistemas endócrino y nervioso tienen diferencias como similitudes, en las diferencias se encuentran las funciones generales, que en el sistema endócrino sería la segregación de hormonas al organismo, mientras, el nervioso, se encarga de coordinar y regular los órganos internos a través de respuestas involuntarias. Una relación, seria que el sistema nervioso regula la actividad del endocrino, o también que poseen funciones similares, integrar y controlar las funciones que organizan a
nuestro organismo.

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Una reseña diferente

La película "The Walk", cuenta la mayor aventura de Philippe Petit, un riguroso equilibrista,
cuyo mayor sueño es poder colgar su soga en las torres gemelas del
"World Trade Center" y cruzar por ella de torre a torre, pero si cae, es posible que se rompa
el frontal, parietal y occipital, sin contar la mandíbula, causando un quiebre en el maxilar.

Durante la película, Philippe mira a su alrededor para colgar su soga y caminar por ella.
Durante el momento de la acrobacia, su cuerpo actúa para mantener el estado de
homeostasis, o para responder a situaciones de stress o dolor. Por ejemplo, el momento en
el que está caminando por la construcción de la torre y se clava un clavo en el pie. En ese
instante, los receptores de dolor, o nociceptores, envían señales al cerebro haciendo que
los efectores actúen de una manera inmediata para tratar de parar ese dolor repentino, y se
quita el clavo del pie gritando tremendamente.

Cuando el protagonista se encuentra en la soga, funcionan tanto el sistema, endocrino
como el nervioso, logrando no solo el equilibrio sino también ayudando a prevenir cualquier
tipo de accidente y a generar ideas para la acción inmediata, liberando adrenalina. Por
ejemplo, el sistema endócrino envía hormonas constantemente al organismo para mantener
el estado de ánimo estable logrando que no se rinda y siga su sueño.

El sujeto tiene altamente desarrolladas las respuestas instintivas para mantener el equilibrio
en un momento de duda o por un mínimo viento, como en la escena en la cual está
observando la distancia entre las torres y se atreve a mirar hacia abajo y una leve brisa casi
lo tira, en ese momento el se pone rápidamente sobre su pie izquierdo y alza los brazos,
logrando un balance perfecto y evitando la caída. En esa escena también, podemos
apreciar los movimientos antagónicos realizados por su cuerpo, flexión de rodilla izquierda
(apoyo) y extensión de brazos. En el momento en el que está caminando sobre la soga
entre dos árboles en el parque de Francia, por encima del lago, recibe estímulos sonoros;
las risas de un par de pescadores en un bote. Esto genera que sus receptores envíen
señales a los efectores, generando estos una pérdida del equilibrio debido al nerviosismo y
la caída de Petit al lago.

Para finalizar, esta película tiene una trama que permite analizar de diversas maneras,
como la convencional para este tipo de películas o la biológica, como se realizó en esta
entrada.

 

Una reseña diferente

La película "The Walk", cuenta la mayor aventura de Philippe Petit, un riguroso equilibrista,
cuyo mayor sueño es poder colgar su soga en las torres gemelas del
"World Trade Center" y cruzar por ella de torre a torre, pero si cae, es posible que se rompa
el frontal, parietal y occipital, sin contar la mandíbula, causando un quiebre en el maxilar.

Durante la película, Philippe mira a su alrededor para colgar su soga y caminar por ella.
Durante el momento de la acrobacia, su cuerpo actúa para mantener el estado de
homeostasis, o para responder a situaciones de stress o dolor. Por ejemplo, el momento en
el que está caminando por la construcción de la torre y se clava un clavo en el pie. En ese
instante, los receptores de dolor, o nociceptores, envían señales al cerebro haciendo que
los efectores actúen de una manera inmediata para tratar de parar ese dolor repentino, y se
quita el clavo del pie gritando tremendamente.

Cuando el protagonista se encuentra en la soga, funcionan tanto el sistema, endocrino
como el nervioso, logrando no solo el equilibrio sino también ayudando a prevenir cualquier
tipo de accidente y a generar ideas para la acción inmediata, liberando adrenalina. Por
ejemplo, el sistema endócrino envía hormonas constantemente al organismo para mantener
el estado de ánimo estable logrando que no se rinda y siga su sueño.

El sujeto tiene altamente desarrolladas las respuestas instintivas para mantener el equilibrio
en un momento de duda o por un mínimo viento, como en la escena en la cual está
observando la distancia entre las torres y se atreve a mirar hacia abajo y una leve brisa casi
lo tira, en ese momento el se pone rápidamente sobre su pie izquierdo y alza los brazos,
logrando un balance perfecto y evitando la caída. En esa escena también, podemos
apreciar los movimientos antagónicos realizados por su cuerpo, flexión de rodilla izquierda
(apoyo) y extensión de brazos. En el momento en el que está caminando sobre la soga
entre dos árboles en el parque de Francia, por encima del lago, recibe estímulos sonoros;
las risas de un par de pescadores en un bote. Esto genera que sus receptores envíen
señales a los efectores, generando estos una pérdida del equilibrio debido al nerviosismo y
la caída de Petit al lago.

Para finalizar, esta película tiene una trama que permite analizar de diversas maneras,
como la convencional para este tipo de películas o la biológica, como se realizó en esta
entrada.

Reseña "Un veneno saludable"

"Un veneno saludable" es una de las tantas obras realizada por Marcelo Birmajer. El libro, publicado en 1994 en la ciudad de Buenos Aires, incluye y explora profundamente temas como; el amor, la muerte, la familia, la separación y el encuentro de diferentes personajes.

Esta novela relata la historia de un hombre que cree que deja de realizar las actividades, (rituales, etc.,) cotidianos, esquivará o no pasará por el proceso cultural de la muerte. Por lo cual, el está en una constande huida de la vida, no tiene familia, trata de tampoco tener amigos y vive en un departamentucho con un trabajo con el cual solo eso puedo mantener.

Mi escena preferida de este libro, es el final, en el cual el narrador le explica a su jefe, el Sr. Marroll, su punto de vista, y le dice que para el, sobrellevar una vida normal es el veneno, y le aclara que el le habia dado la cucharada mas dulce, considerandolo su amigo y salvandolo, incluyendolo a su propia familia.

En mi opinión, si sos argentino y no viviste en la epoca en la cual el servicio militar era obligatorio(al contrario de tus padres, tios y abuelos) , esta novela explíca perfectamente como se sentía y la reacción de los que eran elegidos para completarlo. Tambien comprende el tema del amor, demuestra como se siente estar enomarado y a lo que podes llegar a hacer cuando lo estás.

En mi opinión personal, la verad es que no encuentro(o tal vez son tan pequeños o insignificantes que se contrarestan con la historia en si) ningun punto negativo en esta historia que cause la no recomendación de este libro a posibles proximos lectores, por lo cual, creo que es una muy buena eleccion y totalmente recomendable de leer hasta unas 10 veces, ya que como todo, nunca se terminan de entender algunos puntos clave(o nó) de el desarrollo. Espero lo disfruten tanto o mas que yo!

Games at twilight

In the subject of Literature(stories), we read the story "Games at twilight", and were asked to create a presentation anout it with a partner. Here is a link to read the story if you havent read it.

¿Por qué?

¿Por qué toco el piano?


Cuando tenia ocho años, la situación económica familiar, no era la mejor. Mis papas nunca quisieron que me enterara ni me decían indirectas, pero era muy claro. Entonces me ponía nervioso, deprimido, por miedos de que me cambiaran de colegio etc. Pero descubrí una solución, una solución para todos los problemas, cantar. Esa navidad, pensando y pensando que pedir, le pedí un piano a papa noel para acompañar mi voz. El regalo llego, y mi abuela , muy contenta, dijo que estaba dispuesta a pagarme las lecciones de piano.

 Fue entonces cuando empece. Ella me llevo a la casa de un profesor que trabajaba en el colegio del cual mi abuela era directora. Su casa era antigua, de estilo ingles. Adecuada para un profesor de piano a mi parecer. Me lo presento y al instante nos pusimos a practicar y me enseño muchísimas cosas. Me pareció una excelente persona, y aun sigo pensando lo mismo. La primera clase fue gratis, si me gustaba, podía volver la otra semana. Fue apenas termino la clase que salí de su casa y, con una sonrisa en mi rostro, le dije a mi abuela que queria volver y no dejarlo nunca. Ella ,emocionada, respondió que iba a hablar con el.

Y así fue como el piano me sedujo para comenzar una relación sin fin, con un profesor con un corazón enorme yes ahora que no quiero faltar ni una clase para entrar en un mundo maravilloso de aprendizaje y diversión.

La Materia

Realizamos un cuadro conceptual en el que explicamos en lo que la materia se puede transformar, lo que pueden ser y sus caracteristicas.

Arte

Observamos hojas en la naturaleza y las dibujamos invertidamente.

Copiamos en un papel todas las lineas que habiamos observado en las hojas.

Con la base del rostro inventamos un personaje.

Aprendimos la estructura de un rostro y la hicimos para luego hacer uno con una foto nuestra.

Buscamos imagenes y creamos un paisaje cotidiano con ellas.

Buscamos figuras en una revista y creamos un personaje, luego pintamos el fondo con acuarelas.

Fealidad Midificada: Collage

En lengua hicimos una poesia con frases que encontraramos en una revista. La poesia tenia que ser coherente y creativa.

The questions

1- Why Zeus got too angry?

2-How was the thing?

3-Why was the thing broken?

1. Because he thought that the thing was stolen or broken.

2. It was shiny and precious.

3. Because the two protagonists were fighting for it and the thing fell.

The creation of the Nyle river

Sebastian was a god who used to live in the clouds alone. He was a great singer! But he was alone, every day he dreamed to have a good friend to be with.

Tired of being alone all days he decided to go to the "home of the mortals" to met someone. 

Walking as a human in a village, he listened someone singing far away, it was a really nice voice. He saw the girl who was singing and immediately fall in love. She was called Megan. Sebas tried to persuade her he was a good man to be his friend, but she didn't want to know nothing about him. So, Sebastian started to sing and when Megan listened his voice she immediately wanted him to be her friend. The time passed and they became more than friends. So one day Sebastian decided to marry her, but first he needed to ask for permission to Megan's father. 

He went to Megan's house to ask her father for permition to marry her daughter but when he arrived to her house her father gave him a crude answer. Sebastian couldn't live with the idea of beeing without Megan. So he decided to suicide himself but... when he got the knife he remembered that he was inmortal and he wanted to kill himself twice. In that moment he rembered an old saying that was: yesterday is forgotten tomorrow is unknown and today is a gift that's why it is called present, it gave him strong to go and face Megan's father. 

One day Sebastian wanted to fought with the father of Megan. The fight was near Megan's house. Sebastian was the favourite to win but Megan's father fought better and won, Sebastian started to cry a lot and he didn't stop until he created the Nyle. He was very sad, he went to his house and he start to think what things he could do to marry Megan. He thought that he could marry Megan in secret. When he went to Megan's house she accepted, they escapes and have children and they lived happily in a house near the river.

Integrate

En el área de ciencias naturales hicimos un evaluación integradora innovadora. Es algo que no es muy común de ver, es una integradora virtual.

Sindrome Uremico Hemolitico

El síndrome urémico hemolítico es una enfermedad causada por una bacteria productora de una toxina, que suele estar presente en los alimentos y en el agua. Las personas pueden contraer esta bacteria de alimentos contaminados, como carne picada de vaca, aves sin cocción completa y vegetales que se consumen crudos. El SUH puede presentarse a través de síntomas como diarrea, dolores abdominales, vómitos y otros más severos como diarrea sanguinolenta y deficiencias renales. La enfermedad afecta particularmente a niños, ancianos y aquellos que, por padecer otras enfermedades, tienen su sistema inmunológico deprimido. En algunos casos, puede provocar la muerte. Esta enfermedad puede prevenirse a traves del higiene personal, evitar el hacinamiento en comunidades cerrada, evitar el uso de antimicrobianos y antidiarreicos, considerados factores de riesgo en la evolución de diarrea a SUH, aplicación de controles en los puntos críticos de la elaboración de alimentos, lavado cuidadoso de frutas y verduras, cocción de los alimentos a temperaturas que aseguren la destrucción de la bacteria y evitar la contaminación cruzada en la elaboración de las comidas.


 

El Ebola

La humanidad esta en estado de alerta debido a este nuevo virus que resurgió en 2013 en África occidental, el cual sigue extendiéndose por Guinea, Sierra Leona, Liberia y Nigeria, traspasando fronteras donde ya se confirmó un caso en España, Senegal y Otro en Estados Unidos. Hasta el momento han muerto al rededor de 4.000 personas por este virus que al parecer su origen esta en los murciélagos. Los doctores que atienden a pacientes Ebola positivo tienen conductas de riesgo muy importantes que los ayudan a protegerse del virus y no infectarse por ejemplo, utilizan mascaras totalmente herméticas guantes y largas túnicas que luego son quemadas y no dejan que ninguna parte del cuerpo entre en contacto con los pacientes. Los médicos son expertos unidos en una fundación llamada médicos sin fronteras que atienden a pacientes ebola positivos solo con donaciones de la gente.

El Experimento...

En el laboratorio hicimos un gran experimento. Este consistía en llenar una jarra con agua insertar un huevo delicadamente, y dejar que callera. Luego empezar a echar sal hasta que el huevo flotara. En este caso el soluto era la sal y solvente el agua. Al principio no pasaba nada, pero en un determinado momento, cuando el soluto ya era mucho el proceso termino y la solución del soluto y el solvente creó una fuerte densidad que hizo que el huevo flotara. La flotabilidad del huevo no podría haber sido posible sin los componentes necesarios.

  

El Mar Muerto.

El Mar muerto es un Lago ubicado entre Jordania e Israel.  El Mar Muerto es muy conocido. Y una gran atracción turística por las mismas razones por las cuales es tan conocido. Pero esas razones también traen grandes consecuencias en su fauna y flora. Aquí está el mapa con todos los datos y ubicación.

¿Que y para que sirven los T.I.C.Ss en el colegio?

Estos son algunos/as de los programas/herramientas que utilizamos durante este año para realizar nuestros trabajos tanto virtuales como los no virtuales. Cada uno tiene una distinta función que nos sirvió para lo que necesitábamos. Acá les dejo el listado:

 Que.                                                       Para                                                          Ejemplos:
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Mural.ly                                                Sirve para hacer un mural colaborativo     Mural.Ly
                                                             Mostrando trabajos de todos.

                   
Pinterest.                                              Para compartir y guardar imágenes varias.   Pinterest


Popplet, mindomo y mindmaster.       Sirven para crear mapas conceptuales.        Popplet


Power point y google docs ppt.          Sirve para hacer presentaciones con texto e imagen   PPT                                                                                  de una manera sencilla.                      


Diigo.                                                        Sirve para guardar información.         Diigo
(en el ejemplo usamos diigo para guardar la información  que utilizaríamos).

Pick to chart.                                         Fue creado  para crear infografías.     Pick.To.Chart           




Edmodo.                                      Es una red social cerrada en la que profesores y      Edmodo      .                                                                             alumnos pueden interactuar.




Blogger.                                       Es una red social que sirve para publicar nuestras  Blogger                                                          .                                                              producciones.                                            




Scribble maps.                           Sirve para marcar lugares geograficos en un mapa   Scribble Maps                                                                         virtual agregando archivos multimedia en pines.                                              



Evernote.                                               Sirve para crear notas online y editar fotos.   Evernote